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心理與咨詢(xún)
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1982篇作業(yè)范文

天性與教養(yǎng)探討因素
2024-12-12
GUC-EMP 238期 李同學(xué)
5.00
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天性與教養(yǎng)探討因素
淺談提升工作學(xué)習(xí)沉浸感的策略與實(shí)踐
2025-01-14
UCYP-EMEd 95期 馮同學(xué)
5.00
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淺談提升工作學(xué)習(xí)沉浸感的策略與實(shí)踐
心理咨詢(xún)的本質(zhì)是什么?
2022-11-18
CTU-MED 68期 郭同學(xué)
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心理咨詢(xún)的本質(zhì)是什么?
遺傳與環(huán)境對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 周同學(xué)
5.00
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遺傳與環(huán)境對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的影響
“點(diǎn)贊”對(duì)于朋友圈人際網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的作用研究
2024-03-30
UCYP-EMP 155期 梁同學(xué)
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“點(diǎn)贊”對(duì)于朋友圈人際網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的作用研究
心理學(xué):自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交織 —— 基于實(shí)際工作情境的探討
2025-01-14
UCYP-EMEd 95期 馮同學(xué)
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心理學(xué):自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交織 —— 基于實(shí)際工作情境的探討
請(qǐng)根據(jù)以下病例資料進(jìn)行分析,寫(xiě)出我認(rèn)為的可能診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷
2022-11-18
CTU-MED 68期 郭同學(xué)
5.00
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請(qǐng)根據(jù)以下病例資料進(jìn)行分析,寫(xiě)出我認(rèn)為的可能診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷
淺談積極老齡化:服老還是不服?
2023-06-01
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 趙同學(xué)
5.00
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淺談積極老齡化:服老還是不服?
職場(chǎng)內(nèi)卷的成因、影響及應(yīng)對(duì)策略研究
2024-03-30
UCYP-EMP 155期 梁同學(xué)
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職場(chǎng)內(nèi)卷的成因、影響及應(yīng)對(duì)策略研究
人的精神現(xiàn)象量化研究
2024-06-23
SRBS-MP 129期 張同學(xué)
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人的精神現(xiàn)象量化研究
論如何提升自己學(xué)習(xí)沉浸感
2023-06-01
UCYP-EMEd 56期 王同學(xué)
5.00
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論如何提升自己學(xué)習(xí)沉浸感
如何成為一名合格的心理咨詢(xún)師
2025-01-14
SRBS-MP 129期 許同學(xué)
5.00
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如何成為一名合格的心理咨詢(xún)師
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